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Pedagogía
Disciplina filosófica moderna que estudia, en palabras de Herbart, «la educabilidad del alumno para la moralidad». A diferencia de las doctrinas previas, que alcanzaron sistemas interesantísimos para abordar la transmisión del acervo cultural de una generación a otra, la pedagogía abre la pregunta científica por la singularidad de la educabilidad (Bildsamkeit) en el género homo. Este concepto, que en un primer momento es un neologismo, ya que se usaba de forma específica para referirse a la ductilidad de ciertos materiales, abrió un campo en el que se integran la ética y la naciente psicología social (antropología).
También, en palabras de Herbart «la pedagogía es la ciencia que debe tener el maestro para sí» y como tal su fin no consiste tanto en prescribir el éxito de las acciones concretas del maestro particular, sino en enriquecer racionalmente el tacto pedagógico del enseñante.
Fuentes bibliográficas originarias
HERBART: “Ante todo, hay que diferenciar la pedagogía como ciencia, del arte de la educación. El arte exige siempre obrar sólo conforme a los resultados de aquél; no puede, durante su ejecución, perderse en especulaciones; cada momento exige su ayuda, mil pequeños obstáculos le ofrecen su resistencia.”
DEWEY: “We never educate directly, but indirectly by means of the environment. Whether we permit chance environments to do the work, or whether we design environments for the purpose makes a great difference. And any environment is a chance environment so far as its educative influence is concerned unless it has been deliberately regulated with reference to its educative effect.”
Véase también
Tacto pedagógico, gobierno de los niños, instrucción educativa, formación de ideales